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| 与差生进行数学交流手记——概念层次学习中的障碍分析 | |
| 引用本文： | 李善良.与差生进行数学交流手记——概念层次学习中的障碍分析[J].数学教师,1996(1). |
| 作者姓名： | 李善良 |
| 作者单位： | 江苏淮阴师范专科学校 223001 |
| 摘 要： | 我们的教师往往埋怨学生的基础差,听不懂所讲的内容,或者当时似乎懂了,而作业又错误百出。从数学交流角度看,就是说,你的学生与你交流受到阻碍:或是他无法正确地接受你的信息;或对你的信息虽能变成内 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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