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| 谈实验教学中学生的心理教育 | |
| 引用本文： | 罗雪兰.谈实验教学中学生的心理教育[J].实验教学与仪器,2003,20(2). |
| 作者姓名： | 罗雪兰 |
| 作者单位： | 湖南省望城县教研培训装备中心,410200 |
| 摘 要： | 在实验教学中注重学生心理教育，合理调整学生心态是当前实验教学十分重要的一个问题。下面谈谈个人的做法和认识。a．准确熟练地示范，激发学生的好奇心理。创造良好的课堂教学气氛首先取决于教师的教学水平和教学能力。实验本身是一个严格的科学过程，要获得成功，必须一丝不苟，来不得半点虚假，教师在做演示实验时一定要做到精准、熟练，诸如做到仪器摆放科学整齐有序，实验装置协调美观，讲解操作要领明白、生动、有趣，示范操作准确熟练，实验现象明显，实验结果能一次成功等。演示实验的直观性、示范性是学生认识实验、接触实验的第… |
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