课程能力二维矩阵表的应用

通常教材开发，一般由多名教师共同参与，开始讨论出教材中的几个重点内容或单元内容，再各自认领一个或几个单元，按照商定的体例格式进行教材的编写。而往往各自负责编写出来的教材单元与单元之间缺少衔接，单元教学目标相对割裂，对于拓展型课程的总体培养目标以及核心素养无法真正落实。