探索学生综合素养评价的格致经验

＂不仅看重评价的区分功能,更注重评价的导向功能;不仅看重评价的结果效应,更注重评价的过程推力。＂上海市格致中学提出＂全员、全面、全程＂的基于数据库和网络技术的绿色评价理念,通过三年多的时间,逐步建立和实施了＂包含全体学生、涵盖五个方面、立足三年跟踪终生＂的＂上海市格敛中学学生综合素养评价和保障体系＂。 ＂用正确的评价导向激励学生,用科学的多把尺子鼓励学生,从而激活评价过程,优化学生发展,这是格致评价改革的价值所在。＂校长张志敏说。