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| 教育创新的12个测量领域 | |
| 引用本文： | 方兆玉.教育创新的12个测量领域[J].上海教育,2014(29):10-14. |
| 作者姓名： | 方兆玉 |
| 作者单位： | 《上海教育》编辑部 |
| 摘 要： | 01.教学方式创新
教学方式的创新是指在课堂教学中,教师用到站在教室前面讲课、大声朗读或为学生做科学实验的示范等传统教学法的多和少。也就是说,某些时候,为了让全班同学都能掌握基本的原理而增加传统教学法的时长可视为创新;而在另外的场合,为了在课堂教学中引入更个性化的教学方式而缩短传统教学法的时长也可视为创新。此外,创新还指课堂上学生用于独立学习时间的多和少。如果时长增加, |
| 关 键 词： | 教育创新 传统教学法 测量 教学方式 课堂教学 科学实验 学习时间 时长 |
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