聚焦四个关注热点,促进学生个体发展

在美术课堂教学中,通过关注设计期望的基点和梯度、关注学生参与的讨论和合作、关注教师调控的过程和节奏、关注作品评价的内化和总结,使学生在充满自信的氛围中轻松地、快乐地学习,以形成基本的美术素养,发展创新能力,使课堂教学活动有效促进学生全面发展。