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| 浅谈幼儿园数学教育中情景式教学模式的运用 | |
| 引用本文： | 顾小娟.浅谈幼儿园数学教育中情景式教学模式的运用[J].读与写:教育教学刊,2012(2):191. |
| 作者姓名： | 顾小娟 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市仁宝幼儿园 |
| 摘 要： | 传统的数学活动不大重视幼儿那些非正规的数学知识的作用,在那种直线式的结构当中,常识性、经验性的知识一般派不上用场。情景式教学是直观和容易引起想象的数学教学,包含幼儿熟悉的事物和具体情景,以及幼儿那些来自生活的非严格的数学知识和数学体验。有意义的数学学习又必须建立在幼儿的主观愿望和知识经验基础之上,在此背景下,教学应该通过设计现实主题情景以支撑幼儿积极的学习活动,帮助他们成为学习 |
| 关 键 词： | 幼儿园 数学知识 数学教学 数学教育 情景式教学 数学活动 设计情景 主题活动 数学学习 数学体验 |
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