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| 建构主义教育观的双向辨析 | |
| 引用本文： | 魏联华.建构主义教育观的双向辨析[J].教学与管理,2009(6). |
| 作者姓名： | 魏联华 |
| 作者单位： | 河北秦皇岛职业技术学院 |
| 摘 要： | 在人类社会历史发展的早期，人与人之间主要表现为一种整体性的依赖关系，个体缺乏独立性。随着生产力的发展，近代社会从“群体本位”进入“个体本位”，以物的依赖性为基础的人的独立性开始确立，个体处于一种单子式的生存和发展之中；进入当代社会以后，人与人之间的关系日益密切，“共在”、“共生”开始成为人的基本生存和发展方式。因此，为顺应当今时代精神的要求， |
| 关 键 词： | 主体性教育理论 社会历史发展 个体本位 群体本位 近代社会 发展方式 “共生” 时代精神 |
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