英语语音学习中汉语因素的迁移及教学对策

一、引言 语音教学是现代英语教学的重要组成部分。英语语音水平的高低不仅与学习者的英语口头交际能力，而且与其听力水平密切相关。近年来一些研究表明，英语语音水平直接影响到学习者的自我概念（self—concept），进而能够对其包括阅读、写作等在内的英语综合能力产生巨大的影响。随着英语语音教学受到越来越广泛的重视，英语语音课成了各高校尤其是英语专业必不可少的课程。我校在英语专业大学一年级的课程中设置了英语语音操练课，学生普遍感觉这门课十分必要而且通过上课他们的英语发音确有提高。但是，教师们发现已上过语音操练课的二、三、四年级学生仍然存在很多发音问题，经老师纠正后，即使学生在当时能够正确发音，