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| 基于标准的课程设计：开发表现性评价 | |
| 引用本文： | 朱伟强,崔允漷.基于标准的课程设计：开发表现性评价[J].河南师范大学学报(教育科学版),2008,27(1):50-51. |
| 作者姓名： | 朱伟强 崔允漷 |
| 作者单位： | [1]华东师范大学体育与健康学院,上海200062 [2]华东师范大学课程与教学研究所,上海200062 |
| 摘 要： | 1．开发适用于同类内容的概括化程度高的评价
与任务具体的评价相比，使用概括化程度高的评价只需要编写少量的几个评价即可，并且，这意味着只要编写少量的量规。教师可以选择某一种类中的内容、活动来教重要的概念，这样可以避免教每项内容或活动（因为学科内容多而课时少）。 |
| 关 键 词： | 表现性评价 课程设计 标准 概括化 编写 教师 课时 学科 |
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