| 研究,让教师加速成长 |
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| 引用本文： | 王洁,郑慧琦,胡兴宏.研究,让教师加速成长[J].上海教育科研,2008(6). |
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| 作者姓名： | 王洁 郑慧琦 胡兴宏 |
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| 摘 要： | 尽管研究型教师的起始状态是不同的,但他们的成长过程无一例外地表明:做研究加速了他们的成长,而情感与智慧的交互、思想与行动的交互和个体与环境的交互是加速研究型教师成长的关键.本文论述了研究型教师的成长特点、共性因素及其规律.
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| 关 键 词： | 研究型教师 教师成长 Research Teacher Accelerate 规律 共性因素 成长特点 文论 环境 思想与行动 情感 地表 过程 起始状态 |
Research, to Accelerate Teacher's Growth |
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| Wang Jie,Zheng Huiqi,Hu Xinghong.Research, to Accelerate Teacher's Growth[J].Shanghai Research Education,2008(6). |
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| Authors: | Wang Jie Zheng Huiqi Hu Xinghong |
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