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| 提高高职英语专业C层班口语课堂教学效果的主要途径 | |
| 引用本文： | 黄群.提高高职英语专业C层班口语课堂教学效果的主要途径[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2007(3):44-44. |
| 作者姓名： | 黄群 |
| 作者单位： | 扬州环境资源职业技术学院 江苏扬州215000 |
| 摘 要： | 高职学生英语口语表达能力的培养是我国高职英语教学的薄弱环节,而课堂教学方式是提高高职学生口语表达能力的主要途径。本文围绕培养高职学生C层班英语口语这一主题,阐述了提高职英语口语课堂效果的主要途径。一、开展口语热身运动充分利用课堂前3分钟,为学生提供说的机会。例如,值日生就当天的天气、新闻、课程安排及活动计划等作一个简单的英语汇报。教师可适当补充一些有关英语中表达习惯的差异知识,如英语用“Hi”、“Hello!”、“Good morning”等来打招呼。而中文里用“你吃了没”等来打招呼。利用课前3分钟进行听说训练,既能给学… |
| 关 键 词： | 口语表达能力 课堂教学效果 英语专业 高职 英语口语 英语教学 教学方式 课堂效果 |
| 文章编号： | 24345310 |
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