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| 深化思维,提高写作能力 | |
| 作者姓名： | 吴敏 |
| 作者单位： | 江苏海门中学 |
| 摘 要： | <正>思维活动的产生要有一定的知识积累和经验沉淀。思维操作过程是思维活动协调作用的结果。思维活动贯穿教学过程始末,因此,高中阶段的教学过程,需要教师对学生的思维活动进行引导,规划,有针对性的训练学生的思维活动,让学生从聆听,到模仿,再到养成独立的思考体系。思维训练是一个周而复始的过程,需要反复练习,才能形成独立的思维结构。现从三个角度阐述一下高中写作教 |
| 关 键 词： | 反复练习 教学过程 操作过程 知识渗透 作文命题 陈蕃 话题作文 材料作文 读写结合 教学方法 |
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