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| 从“蚂蚁爬行问题”看数学教学本质——对一类中考题的理性思考 | |
| 引用本文： | 胡兴余.从“蚂蚁爬行问题”看数学教学本质——对一类中考题的理性思考[J].数学教学通讯,2008(1):9-12. |
| 作者姓名： | 胡兴余 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市教育局教研室,324002 |
| 摘 要： | 近年来在各地中考试题中经常出现有关蚂蚁从几何体的某点出发，沿几何体表面爬行到几何体的另一点，求蚂蚁爬行的最短路径问题．这是一类十分有趣的问题，具有一定的探究性，立意新颖，是一种考查学生空间想象能力和数学转化能力及分类讨论思想的好题．探究此类问题需要学生具备较强的空间想象能力和数学素养，其解决问题的基本思路是“化折为平”，把立体几何问题转化为平面几何问题来思考．需要指出的是，这里折平面展开有多种方式，也就是说蚂蚁从A点爬到B点有多种路线， |
| 关 键 词： | 爬行问题 数学教学 蚂蚁 中考 空间想象能力 理性 最短路径问题 分类讨论思想 |
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