例谈信息技术与课程整合的取和舍

信息技术与学科整合的目的是为了更好地解决在传统教学中不能或难以解决的问题，这就意味着并不是所有的课型都适合使用信息技术辅助课堂教学。教学中有的教师过多依赖信息技术，不管教学内容是否有必要使用信息技术，更不顾信息技术的出现时机是否恰当，学生用于观看屏幕的时间过长，用于独立探究、阅读、实践的时间太短。信息技术与学科整合要达到真正的效果，前提是必须要分清楚哪些内容适合运用信息技术，哪些不恰当，本文以小学语文教学为例，从识字教学、作文教学、朗读教学、拼音教学和写字教学等几个方面来谈信息技术与课程整合的取与舍。