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| 数学课堂情境创设的误区及思考 | |
| 作者姓名： | 冯士民 |
| 作者单位： | 南京市沿江中心小学 |
| 摘 要： | 一、情境创设的几种常见误区1.情境创设的简单化。创设情境是提高教学效率的手段,但仅仅把它当做手段是完全不行的。"情境"还是教学过程的有机组成部分,具有引导学生经历学习过程、发展学生素养的重要作用。在实际教学中,某些教师把它简单地理解为"形象 练习"。如下面的教学片段: |
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