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例谈低年级“随文识字”的基本方法
引用本文:范霞.例谈低年级“随文识字”的基本方法[J].小学语文,2012(1):98-101.
作者姓名:范霞
作者单位:江苏省溧阳市溧城中心小学
摘    要:一、生活识字法 汉字起源于生活,若脱离了生活这一源头,识字也将变得索然无趣。教学中应努力帮助学生将识字跟丰富的生活紧密相连。

关 键 词:随文识字  低年级  汉字起源  生活  识字法  学生  教学
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