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浅谈小学低年级的识字教学
作者姓名:
卢峰
作者单位:
北安市东胜中心校
摘 要:
识字是阅读和习作的基础。识字能力的发展制约着学生阅读和习作水平的提高,而且也影响着其他学科的学习及儿童智力的发展。信息社会的发展对教育提出了新的挑战,尽快提高学生的阅读水平是教育适应信息社会发展的迫切要求。可见,引导低年级学生尽快、尽早识字具有重要意义。根据本人多年的教学经验,总结了“识字的教学策略”与“识字教学原则”。
关 键 词:
识字教学
小学低年级
学生阅读
习作水平
信息社会
教育适应
低年级学生
识字能力
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