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| 设计性实验教学实践与思考--以“电表的扩程与校准”实验为例 | |
| 引用本文： | 张双成,晏翠琼,魏生贤,顾凌吉,李杰,周应强.设计性实验教学实践与思考--以“电表的扩程与校准”实验为例[J].环球赛鸽科技,2013(24). |
| 作者姓名： | 张双成 晏翠琼 魏生贤 顾凌吉 李杰 周应强 |
| 作者单位： | 曲靖师范学院 物理与电子工程学院,云南 曲靖,655011 |
| 基金项目： | 曲靖师范学院综合性设计性实验项目(syjx2011001)。 |
| 摘 要： | 设计性实验的实施可提高大学生的自学能力和创新能力。同时，设计性实验的开设也是大学物理实验教学改革的重点之一。为了探究大学物理实验教学改革，本文以设计性实验“电表的扩程与校准”为例，对设计性实验的教学方法、学生成绩的考核方法及教学效果进行了分析和讨论。教学效果分析表明，90-100分、80-90分、70-80分、60-70分的学生人数分别占总人数的26%、55%、12%、7%。文中设计性实验的教学方法、考核方法和教学评价可为大学物理实验教学改革提供一个新的思路。 |
| 关 键 词： | 设计性实验 教学改革 教学方法 成绩考核方法 教学效果 |
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