用心设计练习,让课堂更精彩 |
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引用本文: | 柳松芬.用心设计练习,让课堂更精彩[J].教育艺术,2013(9):30-31. |
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作者姓名: | 柳松芬 |
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作者单位: | 浙江省宁波惠贞书院 |
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摘 要: | 课堂练习是课堂教学的重要组成部分。学生完成教师精心设计的课堂练习,不仅能掌握大纲所规定的基础知识、基本技能,还能发展学生的思维品质,养成良好的学习习惯;通过练习的反馈,教师不仅可以对学生的学习做出积极适当的评价,还能检验教学完成的质量,并适时做出调整。形式多样层次分明的课堂练习能激发学生的学习兴趣,调动学生积极主动参与学习的过程,会让课堂更精彩。一、设计练习应遵循的原则课堂练习设计应注意哪几个方面呢?这里就新授课后的练习安排谈谈自己的看法。笔者认为课堂练习的选用要注意练习题的针对性、启发性;要根据学习内容的知识点、能力点、重难点;学生学习过程中暴露出的易错点、混淆点;师生互动时生成的突破点、关键点来设计题量适当的课堂练习题。
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关 键 词: | 课堂练习 学生 设计练习 课堂教学 练习题 重要组成部分 思维品质 练习设计 主动参与 计算方法 |
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