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| 选择实践内容 开展创造活动 | |
| 引用本文： | 刘平友.选择实践内容 开展创造活动[J].小学语文教学,2004(5):50-51. |
| 作者姓名： | 刘平友 |
| 作者单位： | 安徽铜陵市长江路小学 |
| 摘 要： | 一、借助“游戏”,开展创造活动爱因斯坦认为:“把学生的热情激发起来,那么学校所规定的功课,就会被当作一种礼物来接受。”这就是讲假如能将知识“包装”成“礼物”赠给学生,也就是将“知识的传授”变为“给学生赠礼物的过程”,那么学生更乐于接受。在游戏活动中,教师就要创造各种有趣的活动,尽可能满足学生的心理和生理需要,引发学生的好奇心,刺激他们的兴奋点,使知识成为学生乐于接受的“礼物”。如一位教师在《捏橡皮泥说话》实践活动课上,设计了一个猜谜游戏。他用一只手拿—个硬币出示给学生看,另一只手是空的,也出示给学生看,然后把… |
| 关 键 词： | 游戏活动 实践活动课 小学 语文教学 口头表达能力 |
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