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| 教研员职业道德的个性与独特内涵 | |
| 摘 要： | 当今,对于教师的职业道德有比较明确的要求,我国教育部于2008年颁布了《中小学教师职业道德规范》。然而,在整体观察教师这个群体时,我们发现教师中有一个特殊的群体——教研员。与普通教师相比,他们除了需要服务和研究教学之外,还承担着服务教师专业成长的职责。他们的职业道德有着教师的共性要求,也具有个性与独特内涵。为了能更好地研究教研员的师德,本期我们对教研员职业道 |
| 关 键 词： | 教师职业道德规范 教研员 个性 内涵 教师专业成长 整体观察 群体 要求 中小学 服务 |
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