|
|||||
|
|
| 如何引导小学生正确掌握数学概念 | |
| 引用本文： | 夏英美.如何引导小学生正确掌握数学概念[J].小学教学研究,2013(20):21-23. |
| 作者姓名： | 夏英美 |
| 作者单位： | 江西上饶市玉山县城东小学 |
| 摘 要： | 现在很多小学生对学习数学的积极性不高,缺乏学习兴趣,认为数学特别难学。只要我们认真分析,就不难发现,学生主要是对一些数学概念没有搞清楚。如:12的最大约数与最小倍数是相等的,学生却判断是错误的,本题涉及"因数",一个"自然数"的因数是"有限的",最小的是1,最大的是它本身。"倍数",一个自然数的倍数是"无限的",最小的是它本身,最大的没有。 |
| 关 键 词： | 数学概念 培养学生 小学生 概念比较 自然数 学习数学 数学知识 理解概念 因数 引导学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |