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| 如何认识《义务教育数学课程标准》中的三重联系 | |
| 引用本文： | 徐文彬.如何认识《义务教育数学课程标准》中的三重联系[J].江苏教育,2013(5):23-25. |
| 作者姓名： | 徐文彬 |
| 作者单位： | 南京师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 针对2011年版《义务教育数学课程标准》明确提出的"体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系……"这一课程目标,本文运用教学实例较为详细地讨论了"如何正确地认识三重联系"这一问题,并明确指出:应在小学"数与代数"的教学中运用准变量(表达式);应在联系其他学科时注意避免"数学的丧失";应在联系生活时注意区分"数学知识的应用"与"数学知识的巩固"。 |
| 关 键 词： | 义务教育数学课程标准 三重联系 小数教学 |
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