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巧妙处理语文课堂中的意外
作者姓名:
任菊生
摘 要:
新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程,其间充满悬疑和不确定性。经常会出现突如其来的意外,这种意外是学生自主探究学习的自然生成,也是教学智慧产生的最佳情境,是课堂中最灵动的教学资源。我们必须独具慧眼,善于捕捉充满智慧的"灵光一现"并即时纳入于临场设计,巧妙运用于教学活动之中,使课堂教学走向睿智。让课堂在意外中生成精彩,在灵动中生成智慧。
关 键 词:
课堂教学
动态生成
教学资源
意外
自主探究学习
学生
语文课堂
教学活动
不确定性
新课程
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