初中物理“探索性实验”课堂教学安排

探索性实验教学,是学生在教师的指导下,运用一定的仪器设备进行独立操作,人为地再现某些现象,总结规律、获取知识的教学过程。它对激发学生的学习兴趣,全面发展学生的实验操作、观察、思维等各种能力大有好处。探索性实验教学方法,可以运用于全课教学的始终,也可运用于一节教材中的部分内容。无论采取哪种形式,探索性实验的课堂教学均可分为三个环节:即教师明确研究课题、实验研究和小结。一、明确研究课题“探索性”并不意味着教师对学生放任自流。恰恰相反,要求教师在实验中发挥更强的主导作用。学生对知识进行探索性的学习活动之前,教师首先应引导学生明确所要研究的内容,即明确研究课题。这是顺利完成探索性实验教学的指挥棒。教师应依照教学内容(重点、难点)确定研究课题,根据学生学习状况明确难易适度的研究要求和实验方法。