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| 怎样指导学生阅读数学概念 | |
| 引用本文： | 魏朝晖.怎样指导学生阅读数学概念[J].四川教育学院学报,2002,18(2):41-41. |
| 作者姓名： | 魏朝晖 |
| 作者单位： | 崇州市学府街小学,611230 |
| 摘 要： | 在科学技术迅猛发展的今天 ,学校教育不能仅仅局限于知识的传授 ,而应力求把着眼点转向如何教会儿童掌握学习方法上。“阅读”就是学习知识、吸取信息的最好方法 ,小学数学教师应该取道“阅读”这个重要的途径去启发学生对抽象概念的本质属性的理解。近两年来 ,我在指导学生阅读数学教材 ,做过一些探索 ,现在谈谈我在指导学生阅读数学概念的做法。一、边阅读、边勾画、边旁注。数学教材中通常要阐明某一概念 ,而这些概念的用语又极其精炼、准确 ,在极其简短的一段话中包含着丰富的内涵和对该概念范围的严格界定。学生在阅读这些概念时 ,对其… |
| 关 键 词： | 小学生 阅读指导 数学概念 自学能力 启发教学 |
How to guide students to read mathematic concepts |
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