从语言的输入与输出看英语非谓语动词的教学

非谓语动词一直是教师难教，学生难学的一个语法点，造成这种现象的原因是多方面的。其中以学生的语言输入和输出量不足尤为突出。本文从加大语言输入和语言输出方面，分析教师如何进行与加强对非谓语动词的梳理与教授。其中语言输入包括制定表格、比较分析等，语言输出包括创设灵活多样的非谓语动词的输出活动等。