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| 巧妙运用“错误”,丰富教学资源 | |
| 引用本文： | 陈玉秀.巧妙运用“错误”,丰富教学资源[J].中小学电教,2010(6):114-114. |
| 作者姓名： | 陈玉秀 |
| 作者单位： | 临西县下堡寺校区 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准》指出"数学课程的内容应该是现实的、有意义的、富有挑战的。"而课堂教学中的学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源。作为新时代的教师,我们要独具慧眼,及时发现 |
| 关 键 词： | 课堂教学 生成性教学 学习活动 学生学习情况 课程标准 确定位置 举起手来 巩固练习 师生关系 解铃 |
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