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| 巧设智力“陷阱”,提高教学效益的重要策略 | |
| 引用本文： | 杜娟.巧设智力“陷阱”,提高教学效益的重要策略[J].中小学电教,2010(6):72-72. |
| 作者姓名： | 杜娟 |
| 作者单位： | 潍坊市民生街学校 |
| 摘 要： | <正>教育是一门艺术,是人性与理性的完美结合与统一。站在新课程前沿的教师,我们应该也必须从方法和策略入手,寻回教育的鲜活与灵气。以下我撷取了几则巧设"陷阱"的案例,与大家共享。 |
| 关 键 词： | 教学效益 面积单位 新课程 认识冲突 等腰梯形 教室门 同样大小 测量标准 心理暗示 分工协作 |
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