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引得好 放得开 收得拢——谈新课标下的历史教学
作者姓名:
张运霞
作者单位:
邢台市第二十七中学
摘 要:
<正>两年多的新教材教下来,感触颇深,要使新的理念内化为指导教学实践的武器,绝非易事。我在努力地尝试用"探究式学习"方法来指导教学,改进教学方法和手段,调动学生主动探究问题,积极参与教学实践活动,收到一定的教学效果。
关 键 词:
放得开
指导教学
教学效果
主动探究
历史情境
历史教师
历史课堂教学
布鲁巴克
问题解决
思维空间
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