中职英语教学一般过去时不表“过去”的认知解读初探

在中职英语教学中，一般过去时作为基本的英语时态之一，主要表述以说话的时间为参照点过去发生的事情或存在的动作。但在一些情况下，它并非表达过去时间，而是表示违反事实的假设，或说话人一种试探或礼貌的态度。文章试图运用一系列的认知原理来解释说明距离性是一般过去时的本质属性，包括时间上、现实性上和心理上的距离性，这对于将来的教学和研究工作具有一定的参考价值。