初中科学提高分组实验效率的实践与反思 |
| |
引用本文: | 韩安垒.初中科学提高分组实验效率的实践与反思[J].快乐阅读,2011(4):47-48. |
| |
作者姓名: | 韩安垒 |
| |
作者单位: | 浙江省苍南县宜山镇第一中学; |
| |
摘 要: | 科学学习要以探究为核心,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。为了体现这一思想,初中《科学》教材中设置了大量要求在课内完成的学生分组探究实验,以培养和加强学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。但学生分组探究实验的时间很难把握,如何在课堂预定的时间内有效地完成学生的分组实验呢?本人结合自己平时的教学实例,从做好示范、优化设计、合理变通、加强管理等几方面进行初步探讨。
|
关 键 词: | 科学 分组实验 效率 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|