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| 读·做·演·练·感悟·深化·延伸--《坐井观天》教学设计 | |
| 引用本文： | 廖美祝.读·做·演·练·感悟·深化·延伸--《坐井观天》教学设计[J].陕西教育,2004(6):29. |
| 作者姓名： | 廖美祝 |
| 摘 要： | 设计理念: 《语文课程标准》指出,语文教学应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应在语文实践中。语文实践的途径和方法是多种多样的,本设计以学生为主体,让学生在读——做——演——练的语文实践中,实现心灵与文本的碰撞,从而达到语文教学的目的。 |
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