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| 语文课程的发展趋势及其对策 | |
| 引用本文： | 杨邦俊.语文课程的发展趋势及其对策[J].中学语文(读写新空间),2006(7). |
| 作者姓名： | 杨邦俊 |
| 作者单位： | 湖北宜都一中 |
| 摘 要： | 1.课程形式的生态化趋势与教学目标的普泛化趋向。语文课程正在由过去孤立的知识传授,单一的技能操练形式,向一定情感、态度支持下,综合的素质教育方向发展,课程形式更具生态性。这一变化将会彻底改变语文教学的面貌,促使语文教学关注学生学习过程中的情感和态度,但同时也使语文教学的目标变得不够具体,如果片面追求形式,不注重落实,很容易导致教学空泛化,忽视基础,从而走向另一个极端。新课程理念下,人们不再把语文简单地理解为静态的知识和能力体系,更多地把它视为由一定时间、空间和语言运用构成的生态系统。语文课程由以往孤立的、显性… |
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