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| 自由——教育至高至美的境界 | |
| 引用本文： | 黄明.自由——教育至高至美的境界[J].山东教育,2004(16):10-10. |
| 作者姓名： | 黄明 |
| 摘 要： | 那天,我跟自己对话———关于教育。问:孩子的作业多吗?答:多,太多!问:那,多少才合适呢?答:几乎没有。问:那小孩子不会怎么办?答:降低标准或慢慢来。问:你指的是多大的孩子?答:小学生,特别是低年级学生。问:孩子不写作业,干什么去呢?答:读书、上网、郊游、逛书店、去博物馆,跳舞唱歌、弹琴弈棋、学画习字,或是以他们自己喜爱的方式玩,无所不可。当然,也可以写自己给自己布置的作业———如果他喜欢。问:这样是不是太自由了?答:这正是孩子们所期待的,也应该是我们所期待的。教育的终极目的就是使受教育者获得自由———精神的、物质的。自由,… |
| 关 键 词： | 家庭作业 作业量 小学生 教育目的 自由精神 |
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