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| 脑科学关于儿童早期数学学习研究的新进展--三重编码模型的脑机制简介 | |
| 引用本文： | 王成刚. 脑科学关于儿童早期数学学习研究的新进展--三重编码模型的脑机制简介[J]. 学前教育研究, 2004, 0(7): 54-55 |
| 作者姓名： | 王成刚 |
| 作者单位： | 200234,上海师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 脑科学关于儿童早期学习的研究为理解儿童的学习机制提供了新的视角，将进一步促进儿童早期教育研究的深入。本从脑科学角度阐释了儿童早期的数学能力发展的机制——三重编码模式的内涵、分析了此模式的特征、简单的提及对早期数学教育的启示。 |
| 关 键 词： | 脑科学 数学 幼儿教育 三重编码模型 语言符号 |
The Newly Developing Research about Arithmetic Study on Brain Science in Children''s Early Time--the Brief Introduction to the Triple Coding Model of the Brain Mechanism |
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