整体把握教材编排特点 精心设计课堂教学方案

教学离不开教材,教材是教学的依据。然而,每套教材都有自己的编排特点,都有自己的教学要求。只有把握了教材的编写意图,教学设计才能有的放矢,教学效果才有可能优化。否则,背离教材的编写意图,不考虑教材的编排特点,既是费尽心血设计的教学方案,也将会产生事倍功半的教学效果。因此,面对人教版小学数学第6册义务教材的启用,我们很有必要对这册教材进行研究,以便使我们整体把握教材编排特点,精心设计课堂教学方案。