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| 培养“差生”逻辑思维能力的教学策略 | |
| 引用本文： | 储宏.培养“差生”逻辑思维能力的教学策略[J].江苏教育,1993(19). |
| 作者姓名： | 储宏 |
| 作者单位： | 宜兴市城北小学 |
| 摘 要： | 一、运用直观,降低思维起点数学差生的最大弱点是抽象思维能力差,由于他们缺乏判断推理能力,往往很难直接内化抽象的数学知识,我在教学中充分利用操作教具、学具和电教手段,将抽象的数学知识“物化”,生动形象地揭示数量关系,让学生通过直观获得大量 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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