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| 引领、探究与实践:探索实施环境教育的有效途径——环境教育常识校本课程实施感悟 | |
| 引用本文： | 杨冰,张馨革.引领、探究与实践:探索实施环境教育的有效途径——环境教育常识校本课程实施感悟[J].辽宁教育,2012(19):17-18. |
| 作者姓名： | 杨冰 张馨革 |
| 作者单位： | 抚顺市实验小学 |
| 摘 要： | 我校的校本课程是秉承创新教育的理念形成的一门综合性与实践性很强的课程,力求在各学科渗透环境教育的基础上,通过校本课程的实施,引导学生欣赏和关爱大自然,关注家庭、社区、国家和全球的环境问题,正确认识个人、社会与自然之间的相互关系,帮助学生获得人与环境和谐相处所需的知识、方法与能力,培养对环境友善的情感、态度和正确 |
| 关 键 词： | 环境教育 校本课程实施 环境问题 有效途径 引导学生 小学生 绿色学校 环境保护 正确认识 教学策略 |
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