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| 用诗性的智慧营造灵动——找回学习的快乐 | |
| 引用本文： | 张晓红.用诗性的智慧营造灵动——找回学习的快乐[J].中学生物教学,2012(8):15-17. |
| 作者姓名： | 张晓红 |
| 作者单位： | 江苏省苏州第十中学 |
| 摘 要： | 以"浸润"和"体验"为特征的诗性教育理念为指引,结合高中生物学教学方面的探索,为学生创造在学习中体验成长、体验过程的机会和营造一个有助于学习的诗性环境,帮助学生找回学习的幸福感,重新享受学习的快乐。 |
| 关 键 词： | 诗性教育 生物学教学 学习体验 享受快乐 |
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