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| 发挥领导力,促进科学课堂同伴教育的有效性 | |
| 作者姓名： | 钟玉娜 |
| 作者单位： | 广东省广州市荔湾区环翠园小学 |
| 摘 要： | 领导力(Leadership)是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率.同伴教育英文名称Peer Education.在这里所提到的同伴教育可以视为小组合作学习的一种形式,它是利用青少年的同伴压力的积极因素,对青少年进行教育的方式.同伴教育的有效性在于它的参与性,它使年龄、认知水平相近的人融入到讨论和活动之中.但在实际的科学课堂上,发现很多合作学习流于形式,因为教师没有很好地发挥每个孩子兴趣和爱好,凸显他们在小组中不同的领导力,从而降低了整个团队的合作效率.为此,积极发挥学生的不同领域的领导力,才能促进科学课堂同伴教育的有效性. |
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