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我国中学生物学课程中能力目标的回顾
作者单位:
山西师范大学生命科学学院,山西阳泉教育学院
摘 要:
我国中学生物学课程自1902年开设以来,已经走过了100余年。随着社会的进步和教育事业的发展,生物教学也在进步和发展,作为生物学课程目标之一的能力目标也经历了从无到有、从少到多的过程,呈现出不断递进深化的趋势。
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