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| 我们该如何做研究:再读《思维和言语》 | |
| 引用本文： | 杨艳琼.我们该如何做研究:再读《思维和言语》[J].中国教师,2012(23):77-79. |
| 作者姓名： | 杨艳琼 |
| 作者单位： | 华中师范大学文学院 |
| 摘 要： | <正>如果说"教师就是研究者",那么教师至少该知道如何做研究。最近,笔者重读了维果茨基的《思维和言语》,发现它是一本极好的方法论著作。全书共有七章内容,笔者将其划分为五部分:第一章是方法论部分,第二、三章是理论批判部分,也可以说是文献综述部分,第四章是理论建构部分,第五、六章是实验论证部分,是在理论指导下开展的实验研究,第七章是结语部分。如此一看,整本著作不就是一个完整的学术研究过程吗? |
| 关 键 词： | 言语 维和 维果茨基 文献综述 结语部分 学术研究 方法论 研究者 |
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