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| 提高小学科学观察实验实效性的探索 | |
| 引用本文： | 李伟臣.提高小学科学观察实验实效性的探索[J].中国教师,2012(23):59-62. |
| 作者姓名： | 李伟臣 |
| 作者单位： | 北京市密云县教研中心 |
| 摘 要： | <正>《科学(3—6年级)课程标准》(以下简称《课程标准》)中明确指出:亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。观察实验为学生建构科学概念提供了必须的感性经验,是形式多样的科学探究活动的主体形式,因其在学生思维发展以及探究能力的形成方面的独特作用,观察实验的实效性直接关系到科学课的教学质量。 |
| 关 键 词： | 观察实验 小学科学 实效性 《课程标准》 科学探究活动 学习科学 学习活动 亲身经历 |
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