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| 知识与体验共生数学与生活同在--《吨的认识》教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 童雅芳.知识与体验共生数学与生活同在--《吨的认识》教学案例与反思[J].教学月刊(小学版),2005(10):44-45. |
| 作者姓名： | 童雅芳 |
| 作者单位： | 童雅芳（浙江省绍兴县马鞍镇中心小学,312033） |
| 摘 要： | 当前一个普遍被接受的观念是让学生理解性地学习数学,主动建构属于他们自己的知识,形成对事物的理解。如何从学生的角度出发来考虑教学内容的选择和教学活动的安排;如何更多地关注学生对知识体验和探索的过程,考虑怎样使孩子们经历数学、体验数学;怎样使数学与生活有机地结合在一起;怎样使课堂充满活力;怎样在有限的时空里使学生掌握最多的知识,接触更多的信息……作为一名数学教师,我一直在思索着、追求着、实践着……情境一:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行———在活动中体验“吨”活动一:抬沙子一袋沙子放在教室的墙角,教师请两位学生帮… |
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