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杂志ISSN号
拓展科学实验 提高有效教学
作者姓名:
朱成伟
作者单位:
浙江省嵊泗县初级中学
摘 要:
科学是一门知识的产生源于生活的学科。教师在传授知识的过程中应遵循知识呈现规律,尽可能让学生主动实践、自主探索、发现新知。开展实验教学,通过学生实验、教师演示实验,实现知识有形化教学过程是实现这一目标的有效途径。
关 键 词:
演示实验
实验教学
学生实验
教师
自主探索
实验技能
科学实验
实验过程
教学过程
传授知识
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