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| 多样导入,激活高中数学教学 | |
| 引用本文： | 姜韬.多样导入,激活高中数学教学[J].学周刊C版,2013(19):98-99. |
| 作者姓名： | 姜韬 |
| 作者单位： | 河北省清苑中学 |
| 摘 要： | 导入是课堂教学的重要环节,对教学的成败起着重要作用。一个好的导入可以在第一时间吸引学生的注意力,集中学生的精力,调动学生参与的主动性与积极性,可以使学生对所呈现的知识表现出强烈的渴望与参与的动机,使学生以饱满的情绪、旺盛的精力来参与到教学活动中来。尤其对于高中数学教学,数学学科本身具有很强的抽象性、逻辑性与系统性,再加上高中学习 |
| 关 键 词： | 高中数学教学 学生学习 数学知识 学生注意力 学习数学 重要环节 课堂教学 教学效果 吸引学生 调动学生 |
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