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| 例谈高中政治课教学情境创设的若干误区 | |
| 引用本文： | 蒋萍.例谈高中政治课教学情境创设的若干误区[J].新课程导学(上),2013(34):11. |
| 作者姓名： | 蒋萍 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市湖滨中学 |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革的纵深发展,情境教学已广泛地运用于高中政治课教学之中,并被越来越多的一线教师所推崇。然而,在教学实践中有些教师在课堂设置了大量的情境,学生需要花费较多的时间阅读和消化,做的是简单重复的低效劳动;有些教师的课堂情境频繁变换,造成了知识点之间过渡干涩、衔接生硬,给人支离破碎的感觉。由此,我们不难发现部分高中政治课教学情境的创设出现了 |
| 关 键 词： | 高中政治课教学 教学情境 情境创设 情境教学 创设情境 基础教育课程改革 政治教师 知识点 学生需要 纵深发展 |
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