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| 谈化学知识难记问题的解决 | |
| 引用本文： | 车延珍.谈化学知识难记问题的解决[J].黑龙江教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 车延珍 |
| 作者单位： | 北安市第二中学 |
| 摘 要： | 初中化学教材描述性的材料较多，变化比较复杂，与数学、物理比较起来，要求记忆的内容较多，学生记忆的负担较重。初中学生普遍反映“化学难记、易忘”。在化学教学中如何解决知识难记、易忘这一问题呢？笔者认为应从以下几方面入手。一、指导学生掌握记忆的方法记忆力历来被认为是一种天赋。然而实践证明，记忆能力跟其他能力一样是可以培养的。让学生掌握一些记忆的方法并加以训练，其记忆力就可以得到切实提高。在教学中指导学生掌握下列方法识记化学知识是行之有效的。１．联想记忆法。一是利用新知识与学生已有知识的相似性，对应地进… |
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